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學(xué)好英語(yǔ) 前程燦爛 Learning English well having bright future.
英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言這一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。據(jù)1986年的統(tǒng)計(jì)，世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人近4億，差不多每十個(gè)人中就有一個(gè)人講英語(yǔ)。英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家的人都講英語(yǔ)。世界上約有20國(guó)家把英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言或第二語(yǔ)言使用，共計(jì)約有8億人。也就是說(shuō)，世界上差不多每五個(gè)人中有一個(gè)人至少在一定程度上懂英語(yǔ)。若加了世界各國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人數(shù)，懂英語(yǔ)的人就更多了。 隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國(guó)際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語(yǔ)的專門(mén)人才,以加速我國(guó)“四化”進(jìn)程，使我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。因此，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)具有重要大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
在大多數(shù)學(xué)生的記憶中，學(xué)校的英語(yǔ)教育似乎就留給了他們這樣的印象。當(dāng)時(shí)他們也許不覺(jué)得有什么缺陷，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人告訴過(guò)他們“聽(tīng)”和“說(shuō)”的重要性，而當(dāng)時(shí)不論是學(xué)生還是教師，對(duì)于英語(yǔ)的要求也就止于試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)。
真正作為語(yǔ)言交流的英語(yǔ)已經(jīng)消失在考試分?jǐn)?shù)當(dāng)中。盡管大學(xué)生們能夠反思考試給自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的種種弊端，但不論是社會(huì)還是學(xué)校，都沒(méi)有提供除了考試之外的衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以對(duì)于英語(yǔ)水平的評(píng)價(jià)也似乎只能到分?jǐn)?shù)為止。至于交流，作為語(yǔ)言最基本的一項(xiàng)功能，由于尚無(wú)某種考試來(lái)考查，在學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)能力的自我評(píng)價(jià)中也就自然地被排除在外了。
然而，從運(yùn)用語(yǔ)言的角度來(lái)看，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還有一個(gè)問(wèn)題被明顯地忽略了，那就是：語(yǔ)言的美。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是目前中國(guó)與世界各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族溝通的唯一工具！擁有了英語(yǔ)，就擁有了整個(gè)世界！當(dāng)然，學(xué)好了英語(yǔ)還能實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)的偉大復(fù)興！
還有一個(gè)“必須攻克英語(yǔ)”的重要理由：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是鍛造自我的過(guò)程。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功帶動(dòng)整個(gè)人生的成功！
李陽(yáng)老師名言之一
不用出國(guó)照樣可以講一口流利的英語(yǔ) ！如果害羞而且方法不正確，在美國(guó)待十年也沒(méi)有用！
作為交流工具的語(yǔ)言，英語(yǔ)同漢語(yǔ)一樣，不僅要說(shuō)出正確的句子，而且應(yīng)該使用更美的句子，然而在我們的英語(yǔ)教育中，似乎不曾有過(guò)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言之美的關(guān)注。“做英語(yǔ)題和做數(shù)學(xué)題沒(méi)有太大區(qū)別——數(shù)學(xué)題有時(shí)候還有兩個(gè)解呢！”（北京師范大學(xué) 劉佳凝）在正確、流暢地表達(dá)自己的思想尚未能實(shí)現(xiàn)的情況下，提出這種要求似乎有點(diǎn)好高鶩遠(yuǎn)的味道。但是，如果語(yǔ)言本身變成了一種非此即彼的是非選擇，語(yǔ)言的特點(diǎn)和魅力何在呢？
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