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教師必知：教育教學(xué)的目的

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教學(xué)目的

　　那么我們教學(xué)的目的是什么呢?我們?yōu)槭裁唇虝?教育學(xué)家有不同的意見(jiàn)。我們可以看一下以下的觀點(diǎn):

　　1.進(jìn)步的目的。以小學(xué)為例，目的是讓小學(xué)生具有進(jìn)人初中需要的知識(shí)技能。中學(xué)的教育目的是讓學(xué)生掌握他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)或者培訓(xùn)所需的知識(shí)技能。

　　2.第二類的目的，可以視為第一類的分支，就是幫助學(xué)生符合正式的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)前班要幫助學(xué)生順利地通過(guò)人學(xué)考試，進(jìn)人公立學(xué)校。中等教育的目的在于幫助學(xué)生成功地獲得他們的學(xué)歷證書和深造機(jī)會(huì)等。大學(xué)教育的目的在于幫助人們獲得良好的學(xué)位等。

　　3.我們旨在幫助學(xué)生掌握生存的基本能力—獲得并進(jìn)行工作所需的技能或者開(kāi)創(chuàng)個(gè)人事業(yè)的能力。

　　4.基本的生存能力并不是學(xué)校要幫助學(xué)生掌握的唯一的生活技能，其他的類似于教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)有效率的人，如何健康的生活，管理自己的財(cái)務(wù)，養(yǎng)育下一代等，這些也是普遍的教育目的。

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　　5.上面提到的目的絕大多數(shù)都是關(guān)于學(xué)生的未來(lái)的。此外，還有關(guān)注于學(xué)生現(xiàn)狀的目的。學(xué)校設(shè)定的目的通常是要教授學(xué)生他們現(xiàn)階段課程所需要掌握的技能，教育他們平等地對(duì)待他人，反對(duì)欺壓等。

　　以上目的考慮的首先是學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。這是西方自由傳統(tǒng)的典型體現(xiàn)。如果你看看上面的目的，尤其是具有這類傳統(tǒng)的學(xué)校，你通常會(huì)看到他們會(huì)這么說(shuō)“我們旨在幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)揮其個(gè)人最大能力”。

　　(A)想想你自己接受的教育。想想你的老師給予以上的每個(gè)目標(biāo)多少關(guān)注，你所在的不同學(xué)校，教育目的有多大的差別，同一所學(xué)校中，教師間對(duì)教育目的的觀點(diǎn)有多大的差別，

　　(B)你自己的教學(xué)工作中，你應(yīng)該給予以上不同的教育目的多少關(guān)注?

　　到目前為止，我們都是研究與學(xué)生個(gè)體相關(guān)的教育目的。但是，也可以從社會(huì)的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題。例如，社會(huì)可能希望保證文化遺產(chǎn)可以傳承到下一代，也可能會(huì)希望年輕一代可以精通本國(guó)的歷史、地理、習(xí)俗和傳統(tǒng)。

　　從一定程度上來(lái)講，社會(huì)對(duì)于教育的期望僅僅是個(gè)人目的的不利的一面。就像我們希望學(xué)生成為一個(gè)具備工作能力的人，那么我們就希望社會(huì)擁有技術(shù)熟練的勞動(dòng)力。我們可能希望每個(gè)學(xué)生都能享受健康的生活，從而幫助減少社會(huì)人口的疾病問(wèn)題。

　　但是，我們并不能簡(jiǎn)單地下一個(gè)結(jié)論，認(rèn)為個(gè)人角度對(duì)教育的期望和社會(huì)對(duì)教育的期望總能夠殊途同歸。有時(shí)候它們各自的著重點(diǎn)差異巨大。舉例來(lái)說(shuō)，社會(huì)可能希望將其文化遺產(chǎn)傳遞給下一代，這并不是為了學(xué)生個(gè)人的好處，而是為了社會(huì)的發(fā)展。很多社會(huì)的目的都是基于一個(gè)理念，認(rèn)為教育在保持和推動(dòng)社會(huì)和諧中起著關(guān)鍵作用。

　　因此，我們可以這么想，教育目的應(yīng)該是處于一個(gè)連續(xù)線的某個(gè)位置，一邊是個(gè)人目的，一邊是社會(huì)或者社團(tuán)。

　　這里我們將社會(huì)作為一個(gè)整體來(lái)講，這個(gè)也同樣可以應(yīng)用在特定的團(tuán)體，例如宗教組織或者民族組織。事實(shí)上，通常學(xué)校作為一個(gè)組織，往往有它渴望保留下去的傳統(tǒng)。

　　將教育目的分類的另一依據(jù)是看它們?cè)诙啻蟪潭壬贤苿?dòng)了變革。有時(shí)教育的目的是保持傳統(tǒng)，例如確保我們的文化遺產(chǎn)不會(huì)消失，生存技能一代代地傳下去或者歷史不會(huì)被遺忘。圣誕節(jié)表演的學(xué)校的歷史劇目通常都起到這個(gè)作用。

　　另一方面，教育有時(shí)也被視為改革的代言人。例如在世界的很多地方，教育可以介紹新的農(nóng)業(yè)技術(shù)或者是對(duì)抗疾病的方法。在西方，企業(yè)教育變得越來(lái)越受歡迎。這種教育的一個(gè)目的就是鼓勵(lì)學(xué)生思考，如果他們要開(kāi)設(shè)新的公司，他們會(huì)做出什么不同的舉措。而且鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判式思考是一個(gè)非常重要的目的，教育家通常認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)的傳統(tǒng)很重要，但是學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)這些傳統(tǒng)同樣重要。

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