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一知半解的人，多不謙虛；見(jiàn)多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛

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一知半解的人，多不謙虛；見(jiàn)多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。
——謝覺(jué)哉

Those people who have a little knowledge usually immodest, well the person with wide experiences and skills always modest.

【名人簡(jiǎn)介】謝覺(jué)哉（Xie Juezai，1884-1971），著名的學(xué)者和教育家、杰出的社會(huì)活動(dòng)家、法學(xué)界的先導(dǎo)、人民司法制度的奠基者。新中國(guó)成立后，曾任內(nèi)務(wù)部部長(zhǎng)、最高人民法院院長(zhǎng)等職。

此系列掛圖的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處：

　　當(dāng)今大多數(shù)教育理論比較注重“賞識(shí)教育”，德國(guó)教育家卡爾·威特卻提出“謙虛教育”，他認(rèn)為太優(yōu)秀的孩子往往經(jīng)不起表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)過(guò)多往往會(huì)導(dǎo)致孩子的驕傲自滿心理產(chǎn)生。所以在校園文化建設(shè)中，應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子謙虛的品質(zhì)。謙虛可以使學(xué)生永遠(yuǎn)把自己置于學(xué)習(xí)的地位，并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，從而不斷地進(jìn)步，不斷地取得好成績(jī)。文化墻精心設(shè)計(jì)的這一組有關(guān)謙虛的名言掛圖，匯集古今中外杰出人士對(duì)于謙虛的論述，布置于教室或圖書館，必能讓學(xué)子們慕先賢之風(fēng)，虛心求學(xué)，持續(xù)進(jìn)步。

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