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思想史上載明，謙虛幾乎總是和學(xué)者的才能成正比例，不謙虛則成反比

圖片編號： xx038-350	圖片尺寸：500mm*700mm
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思想史上載明，謙虛幾乎總是和學(xué)者的才能成正比例，不謙虛則成反比。——普列漢諾夫

The history of thought documents that modesty is always proportionate to scholar's ability,and arrogance inversely with scholar's ability. - Plekhanov

【名人簡介】格奧爾基·瓦連廷諾維奇·普列漢諾夫（Plekhanov，1856-1918），俄國社會民主工黨總委員會主席，早年是民粹主義者，在1883年后的20年間是俄國馬克思主義政黨的創(chuàng)始人和領(lǐng)袖之一，是最早在俄國和歐洲傳播馬克思主義的思想家，俄國和國際工人運(yùn)動著名活動家，十分受列寧尊敬。但1903年俄國社會民主工黨第二次代表大會后他漸漸與布爾什維克分道揚(yáng)鑣，轉(zhuǎn)向孟什維克主義，第一次世界大戰(zhàn)的時候又支持民族主義，此后對十月革命又持反對態(tài)度。

此系列掛圖的優(yōu)點(diǎn)和長處：

　　當(dāng)今大多數(shù)教育理論比較注重“賞識教育”，德國教育家卡爾·威特卻提出“謙虛教育”，他認(rèn)為太優(yōu)秀的孩子往往經(jīng)不起表揚(yáng)，表揚(yáng)過多往往會導(dǎo)致孩子的驕傲自滿心理產(chǎn)生。所以在校園文化建設(shè)中，應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子謙虛的品質(zhì)。謙虛可以使學(xué)生永遠(yuǎn)把自己置于學(xué)習(xí)的地位，并有助于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，從而不斷地進(jìn)步，不斷地取得好成績。文化墻精心設(shè)計(jì)的這一組有關(guān)謙虛的名言掛圖，匯集古今中外杰出人士對于謙虛的論述，布置于教室或圖書館，必能讓學(xué)子們慕先賢之風(fēng)，虛心求學(xué)，持續(xù)進(jìn)步。

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